Deti prichádzajú do prvého ročníka z rôzneho rodinného prostredia. Výchova v rodinách a vzájomné spolužitie všetkých členov rodiny ovplyvňuje a formuje správanie dieťaťa. Rodič ako vzor pre dieťa sa...

Mnohé deti prichádzajú do školy stresované už z rodinného prostredia. Rodičia od nich očakávajú vysoké výkony a ratolesti ich nechcú sklamať. Preto pri písaní previerok a kontrolných prác zažívajú obrovský stres a pocit zodpovednosti. Takto stresované deti majú veľmi nízku...

Na hodinách prírodovedy si žiaci tretieho ročníka vytvorili osobnú kartu. Táto karta bola výborným pomocníkom k téme Človek. Deti sa mohli medzi sebou porovnať a zistiť, čo majú spoločné a čo odlišné, po kom zdedili vonkajšie črty..... Karta obsahovala tieto údaje, ktoré si žiaci...

V druhom ročníku základnej školy sa žiaci oboznamujú so zvieratami a prostredím v ktorom sa nachádzajú. Triedenie zvierat do kategórii je v tomto veku náročné. Aby sa stali hodiny zaujímavejšie, zrealizovali sme aktivitu s názvom Kde žijú zvieratá? Deti si počas dvoch...

Na hodinách prírodovedy sa žiaci štvrtého ročníka pokúsili vytvoriť vlastnú Knihu zvierat. Žiaci boli rozdelení do trojíc. Trojica tvorila pracovnú skupinu, ktorá počas niekoľkých týždňov zhromažďovala informácie. Informácie o prebraných druhoch zvierat hľadali v encyklopédiách,...

V minulosti si ľudia skrášľovali svoje príbytky háčkovanými  dečkami, obrusmi, závesmi. V rámci Európskej jari 2009 chceme predstaviť Európe háčkovanie ako kultúrne dedičstvo v meste Bytča na Slovensku. Žiaci základnej školy si pozvali do štvrtej triedy starú mamu, ktorá ich...

Takmer každé dieťa má doma svoje obľúbené zvieratko. Čistí klietku, nakupuje krmivo, navštevuje veterinára. O svojich skúsenostiach so zvieratami sa žiaci štvrtého ročníka podelili so svojimi rovesníkmi. Predstavili nám zajace, mačku, papagáje, korytnačky vodné a škrečky... Deti vedeli...